學生的創造力成長得更快

在台灣，362 名中學生被隨機分配入 4 組，一組是超覺靜坐組，另外 3 組是對照組。3 組對照組是 1）休息組 2）練習沉思靜坐組 3）沒有受到特別關注組。6-12 個月之後，跟其他3 組比較，在 5 項不同種類智力能力測試中，包括“全腦創造力”測試， 超覺靜坐組顯示了很明顯的改進。研究顯示超覺靜坐組和對照組智力成長的差別很大也很固定，所得的 p-值 是p=0,0000000008。 (何為p-值what is a p-value?) 得到這個值的機率是120億分之1。同時，跟其他3組對照組比較， 練習超覺靜坐的學生亦有很明顯的壓力減低現象。註.《智力》Intelligence 29: 419–440, 2001